1 Цели и задачи дисциплины:

Цель - познакомить слушателей с основными направлениями методической работы в ДОУ, ее видами и современными организационными формами, формирование системы знаний об организации работы старшего воспитателя (методиста, заместителя заведующего по учебно-воспитательной и методической работе) об основных видах деятельности и организации контроля

Задачи дисциплины:

• сформировать у слушателей теоретические знания:   о сущности и содержании методической работы в ДОУ; о направлениях методической работы в ДОУ; об организации опытно-экспериментальной работы в ДОУ; о проведении мониторинга в ДОУ;
• сформировать умения оценивать, анализировать и прогнозировать явления педагогического процесса в ДОУ;
• сформировать умения анализировать и объяснять применяемые управленческие решения, используемые в работе методиста.

2 Требования к результатам освоения дисциплины:

•  Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
• готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
• готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК – 13);
• способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОК – 4);
• готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК – 2);
• способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК – 4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• организацию методической работы в ДОУ;
• методы и приемы организации и руководства коллективом дошкольных работников; формирование профессионального мастерства; организационно-методических умений;
• основы теории управления и менеджмента; психологию управления; правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья детей, техники безопасности и противопожарной защиты.
• виды и формы методической работы; основные направления в деятельности старшего воспитателя (заместителя заведующего по УМР),

уметь:

• планировать, организовывать и осуществлять методическую работу в ДОУ;

• проводить анализ современных тенденций развития дошкольного образования, образовательных программ;

владеть:

• основами методической работы при взаимодействии с педагогическими кадрами ДОУ;
• умениями выбирать эффективную стратегию, ставить цели и задачи развития методической службы; планировать учебно-воспитательный процесс в ДОУ.

3. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
	Система методической работы в дошкольном образовательном учреждении	Цель и задачи методической работы  в дошкольном образовательном учреждении. Системность, цель и задачи методической работы в дошкольном образовательном учреждении. Направления методической работы в ДОУ: воспитательное, дидактическое, психологическое, физиологическое, техническое, самообразовательное, частно-методическое. Этапы методической работы в ДОУ Последовательные этапы методической работы в ДОУ: теоретический, методический, практический, аналитический. Дифференциация методической работы как критерий ее эффективности
	Методическая работа в  ДОУ	Методическая работа в детском саду Виды методической работы в ДОУ и формы ее организации. Регулирование взаимоотношений между специалистами ДОУ. Создание психологического микроклимата в коллективе. Создание условий для самореализации и профессионального роста кадров. Проектирование учебно-воспитательной работы ДОУ. Проектирование учебно-воспитательной работы всего ДОУ и каждого педаго­га, специалиста; моделирование педагогической деятельности коллектива; корректировка образовательного процесса в ДОУ; анализ педагогической деятельности; контроль за планированием, ходом, корректировкой образовательного процес­са. Виды планирования в ДОУ. Значение видов планирования. Календарное и перспективное планирование работы специалистами. Месячное планирование работы всего ДОУ. Годовое планирование работы в ДОУ. Структура годового плана. Основные разделы, их содержание.
	Организация методической работы в дошкольном образовательном учреждении	Функции организации методической работы в ДОУ Функции организации методической работы в ДОУ: информационно-аналитическая, мотивационно-целевая, планово-прогностическая, организационно-исполнительская, контрольно-диагностическая, регулятивно-корректирующая. Формы организации методической работы в ДОУ Формы организации методической работы в ДОУ: групповые (педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, методические вы­ставки, взаимопосещения, творческие микрогруппы, школы педа­гогов, брифинги, дискуссии)  и инди­видуальные (самообразование, консультации, собеседования, стажировки, на­ставничество).
4	Педагогическое обеспечение методической работы в дошкольном образовательном учреждении	Повышение квалификации педагогов ДОУ Работа в учреждении по повышению квалификации педагогов. Создание пространственно-предметной среды в ДОУ. Методический кабинет - центр педагогической деятельности всего ДОУ. Материально - техническая база для детских групп и кабинетов специали­стов. Совершенствование форм методической работы в ДОУ. Организация инновационной, проектной деятельности. Работа по подготовке и проведению смотров, конкурсов, конференций. Роль старшего воспитателя. Старший воспитатель (методист) ДОУ. Квалификационные требования к методисту. Права и обязанности методиста. Основные направления в деятельности старшего воспитателя ДОУ.

 

4. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

• Цель и задачи методической работы  в дошкольном образовательном учреждении
• Системность, цель и задачи методической работы в дошкольном образовательном учреждении.
• Направления методической работы в ДОУ
• Этапы методической работы в ДОУ
• Этапы методической работы в ДОУ.
• Методическая работа в детском саду
• Виды методической работы в ДОУ и формы ее организации.
• Регулирование взаимоотношений между специалистами ДОУ.
• Создание психологического микроклимата в коллективе.
• Создание условий для самореализации и профессионального роста кадров.
• Проектирование учебно-воспитательной работы ДОУ.
• Проектирование учебно-воспитательной работы всего ДОУ и каждого педаго­га, специалиста.
• Моделирование педагогической деятельности коллектива;
• Виды планирования в ДОУ.
• Значение видов планирования.
• Календарное и перспективное планирование работы специалистами.
• Месячное планирование работы всего ДОУ.
• Годовое планирование работы в ДОУ.
• Структура годового плана.
• Основные разделы, их содержание.
• Функции организации методической работы в ДОУ
• Функции организации методической работы в ДОУ
• Формы организации методической работы в ДОУ
• Формы организации методической работы в ДОУ:
• Формирование индивидуальных педагогических систем
• Повышение эффективности управления методической работой
• факторы повышения эффективности управления методической работой
• Повышение квалификации педагогов ДОУ
• Работа в учреждении по повышению квалификации педагогов.
• Создание пространственно-предметной среды в ДОУ.
• Методический кабинет - центр педагогической деятельности всего ДОУ.
• Материально - техническая база для детских групп и кабинетов специали­стов.
• Совершенствование форм методической работы в ДОУ.
• Организация инновационной, проектной деятельности.
• Работа по подготовке и проведению смотров, конкурсов, конференций.
• Квалификационные требования к методисту.
• Права и обязанности методиста.
• Основные направления в деятельности старшего воспитателя ДОУ.